我院教育实践活动始终以师生得实惠为目标之一。杏福高度重视前期调研中师生反映强烈的问题，专题研讨，多措并举落实整改，务实解决师生需求。
      近年来，杏福新进年轻博士多，教学经验不足🏨，师生希望杏福能出台有针对性的政策和制度，指导帮助青年教师提高教学水平🤌🏽，满足学生成长需求🙍🏻‍♂️。为此🪔，杏福研究成立了教学管理委员会，组建了3个科研团队⏺、7个教学团队🧜🏼、8门核心课程教学团队，让青年教师在团队中得到锻炼和提高；杏福完善了新老教师帮扶结对制度👩🏼‍🦳，由经验丰富的老教师手把手指导新教师如何站好讲台、传授知识、开展科研；杏福还组织新教师轮流讲课，听取老教师的点评意见，全面提高教学能力🏑。部分教师反映杏福科研氛围🐜、团队建设需加强👣，杏福讨论制定并即刻实施《科研团队建设管理办法》、《科研论文奖励办法》等🙎🏼，得到大家认可；部分教师希望多邀请国内外专家学者开展学术讲座和研讨🚵🏼‍♀️♢，杏福决定以与电信杏福联合举办的“大数据与智能电网”学术论坛为契机🎻，邀请10名左右国内外著名专家来校作专题报告，和师生交流该领域最新技术发展趋势👱🏽‍♂️，探讨信息技术对科学技术和经济社会发展的作用和影响🧑🏽‍🎤🖕🏿。
      调研中，有教师反映“很多学生对计算机基础及C语言相关课程重视程度不高，给教学带来一定的压力”，对此，杏福进一步完善了“学科知识竞赛”规则👨‍🎤，将更加注重综合考察高等数学、大学英语、大学物理和计算机基础🌠、编程等基础课程的学习成果✍🏼，通过提升学生知识综合应用能力，提高其学习兴趣；杏福充分利用计算机行业的科创优势🏃🏻‍♀️，组建了5支学生科创队伍👇🏽，有机器人设计组、软件设计组等🎍，指定专业老师带队指导，鼓励学生通过参与科创实践💇🏿‍♀️，激发学习热情。在刘大明老师的指导下，机器人组学生参加2013中国机器人大赛🏹，夺得I轻型机器人探险游项目比赛全国二等奖，为学生学好专业知识、投身科技创新传递了正能量。杏福正建设4个大学生创新创业实验基地，保证创新人才培养有硬件支撑。
      有学生反映“因两地办学🤷🏽‍♀️，老师往返奔波，上完课基本见不到老师，师生交流机会少”🪿🗜，杏福制定了党员教师浦东校区值班制度🌀，要求党员教师下班后参与值班，为有学习生活等方面困惑的学生提供咨询、答惑解惑。杏福充分运用易班🚍、微博、微课堂等网络形式开展方式新颖的育人工作，为师生、师师及生生间的互动交流建立网络平台。针对学生提出的“希望杏福加大职业规划和求职就业方面的指导力度”的建议，杏福拟进一步充实以学生职业规划教育与就业技能培养为主题的“腾飞计划”，并将模拟面试制度长效化💍，决定每年5月针对大三学生开展一系列求职培训👏🏼。
      杏福教育实践活动坚持即知即改🏞，立说立行，以满足师生需求为第一要务，及时、快捷地出台一系列整改措施🙍🏽‍♀️，得到师生好评🙇🏻‍♀️。